物理课改体会,物理教学新课改

论新课程改革中高中物理教师教学思想的转变

1、课程的实施是课程改革的中心环节，而课程实施的最基本途径就是教学。我们必须对课堂教学环节进行再分析和再，改变传统教学中过于知识传授的倾向，构筑物理教学的新模式。

2、高中新课程改革已经实施四年了，课程改革的核心是转变教师的教学方式和学生的学习方式。在新课程实施过程中，曾有少数教师教学方式的转变走向极端，甚至是很荒唐的，具体表现：一是课时教案撰写无用论，崇尚“零教案”教学；二是书面作业批阅无用论，盛行“零作业”学习。

3、作为一名普通的教育工作者，要用科学的思想和发展的眼光去重视这项改革，更新观念，加强学习，把握好新课程改革的思想和方向。新课程标准赋予了中学物理教师新的工作内涵和要求，作为高中物理新课程标准的实施者，我们必须尽快在各方面加以转变，以适应新课程的要求。

4、从这次远程物理新课改培训中，给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。 新课程改革要求教师必须改变以前陈旧的教学理念。 新课程有新的理念。

5、高中物理教育教学随笔篇一 转变物理教学的观念 教学理念是教学行为的理论支点。在新课程背景下， 物理教师应该经常反思自己或他人的教学行为， 及时更新教学理念。新的教学理念认为， 课程是教师、学生、教材、环境 4 个因素的整合。

如何提高农村初中物理课堂教学的有效性

1、本文结合自己的教学经验主要从学习先进的教学理念，优化教学过程；澄清认识误区，明晰概念和规律的产生条件；客观对待学生提出的问题，鼓励学生大胆质疑；加强学生指导，启发创新思维；搞好实验教学，增强学生科学探究的能力五方面就如何提高初中物理课堂教学有效性探讨一二。

2、记录实验数据、归纳实验结论 变习题为实验。

3、不易懂，这就要求我们老师在教学中把难变易，而在这难变易的过程中就要用到一些教学设施设备。但是我们农村中学校的教育资源配置的不均衡，教学设施设备不足。使我们在物理实验探究这一块达不到原定的目标，也影响了整个物理的教学效果。

4、课程改革是实施素质教育的主阵地，而课堂教学又是课程改革的主阵地。真正落实课程改革的目标，实施好素质教育的关键是课堂教学。课堂教学是学校实施素质教育培养人才的主渠道，是体现师生主导和主体地位的主战场，是我国基础教育改革与发展，推进素质教育的关键一环。

5、【摘要】：为了顺应目前的社会经济的迅猛发展，同时也出于教育领域自身的深刻变革的需要，课堂教学的有效性提高已经越来越被广泛关注。

6、巧妙设计新课导入，激发学生思维 设置悬念，导入物理新课。由生活经验导入物理课程，开展物理教学 。巧妙设计物理实验探究，提高物理教学有效性。初中物理对于学生至关重要，老师要不断改进教学方法和策略，积极开展高效物理课堂，将物理新课有效导入课堂教学之中。