北师大版四年级上册教学反思,北师大版四年级上册数学教案反思

《牛和鹅》教学反思

随着社会不断地进步，我们的工作之一就是教学，反思过去，是为了以后。我们该怎么去写反思呢？下面是我精心整理的小学语文《牛和鹅》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学语文《牛和鹅》教学反思1 《牛和鹅》是北师大版语文五年级下册“角度”单元中的一篇主体课文。

在日新月异的现代社会中，课堂教学是重要的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么问题来了，反思应该怎么写？以下是我帮大家整理的《牛和鹅》教学反思（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

部编版小学语文四年级上册《牛和鹅》教学反思（精选8篇） 在当今社会生活中，我们要有一流的课堂教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。那么什么样的反思才是好的呢？下面是我帮大家整理的部编版小学语文四年级上册《牛和鹅》教学反思（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

在不断进步的时代，我们要有很强的课堂教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。反思应该怎么写呢？下面是我为大家整理的语文四年级上册《牛和鹅》教师教学反思（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 语文四年级上册《牛和鹅》教师教学反思1 注重学生的个体感悟。

教学反思与教师专业发展

1、在新课程理念下，教师在工作中更需要不断地反思，细心地审视和分析正在发生的一切教育教学现象、自己实施的教学方式、教学行为、教学方法是否符合新理念？是否有利于学生们的个性发展？是否有利于学生能力和素质的提高？所以，我们教师要培养自己的反思能力。

2、根据新课程的要求，教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者；教师成为学生学习活动的引导者，而不再是主导者；教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者，师生合作学习，共同进步。

3、教师专业发展反思取向的基本内容如下：内容简介教学反思是教师培育职业感情，构建专业思想、改善教学技能的赋权增能过程，从而帮助教师走向自觉、自主与探究的专业发展之路。只有经过反思的教学生活才有意义，教师才能在教学中到自我。

除得尽吗教学反思

1、《除得尽吗》是新北师大版五年级数学上册第一单元《小数除法》的内容，这节课是对循环小数的认识。由于学生在四年级已经对此知识有所了解，所以本节课我准备以复习的形式上，一方面了解学生对循环小数有关知识的掌握情况，一方面再次引发学生的认识，加强巩固。

2、除得尽吗北师大版听课笔记如下：对于循环小数的概念描述比较宽泛，只是接用两个例子来表述，这就导致师生的理解也是模棱两可的。通过查阅教材，笔者发现：循环小数就是一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现。

3、人教版六年级数学下册教师教学反思篇一 本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

4、初步认识除法的教学反思 篇1 除法是小学数学计算教学过程中的重要组成部分，表内除法又是学习除法的`基础中的基础，而“除法的初步认识”又是学生开始学习除法的启蒙阶段。

5、《平均分的认识（一）》教学反思 注重学生对平均分的感受和体验。 不是简单地让学生背读知识，而是创设情境并通过多次实践操作，在学生分完梨后，让他们给 每份分得同样多 的这种分法取个名字，这充分尊重了学生的学习自主性、创造性，让学生参与知识的产生和形成过程，更好的理解平均分的含义。

《方程的意义》教学反思

例如《方程》一课的教学，教师出示天平作为教具，教学时如果先让学生初步认识天平进而让学生观察、归纳，将时间消耗在对本节课来说的无用之处，那么必将无暇突出教学重点，教学效果自然不够理想。

使学生加深理解方程的意义，会解简易方程。教学重点 ：会用字母表示数和常见的数量关系，会解简易方程。教学难点：灵活解决实际问题。

教学反思：我觉得本课设计最精彩之处在新授前“估一估”的环节。因为学生估计的结果都在25米左右，可实际计算出的平均值却与估计值有较大出入。正是因为这“出入”引起学生的认识冲突，激发起他们强烈的探究欲望，促使他们去寻找其中的原因，并“创造”出新的统计量。本课最灵活之处在于引入计算器。

【教学目标】在玩“猜数游戏”的过程中，体验解方程的思路，并掌握方法。通过“猜数游戏”这个情景，会解aX±b＝c，并会简单的应用。通过游戏，训练数学思维能力，养成善于思考的习惯。【教学重点】会解ax±b=c，并会简单的应用。【教学难点】通过解决简单的实际问题，进一步体会方程的意义。

方程的意义教学反思如下：对方程的认识从表面趋向本质。（1）在分类比较中认识方程的主要特征。在教学过程中，学生通过观察和操作得到了很多不同的式子，然后让学生把写出的式子进行分类。先让学生独立思考，再在组内交流，讨论思考发现式子的不同，分类概括。

《方程的意义》教学反思（一） “方程的意义”的教学重点是让学生理解方程的本质，体会方程是刻画现实世界中等量关系的数学模型，初步体验方程思想。什么叫方程？教材中是这样叙述的：含有未知数的等式是方程。方程的本质在于对已知数和未知数一视同仁，通过建立起已知数和未知数之间的等式关系，从而求得未知数。

百分数的意义反思

1、六年级下册数学教案人教版及反思（二） 教学目标： 体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读百分数。在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。 经历从实际问题中抽象出百分数的过程，培养学生探究归纳能力。 让学生在操作和探索过程中体会成功的快乐。

2、但是学生可能存在不少问题：知识目标：让学生学会在具体情境中理解百分数的意义，正确地读写百分数，了解百分数和分数在意义上的不同。能力目标：使学生经历收集、分析、处理信息的过程，培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力，促进个性化的教学理解与表达，初步建立自我评价与反思意识。

3、注重了教学反思，引导学生形成反思意识。下课前，我安排了几分钟时间，留给学生说说本节课有什么收获，还有什么问题？采取让学生自由发言，相互补充的形式进行交流。

4、“百分数的认识”教学反思 本节课教学的主要内容是百分数的意义，百分数是在学生学过整数、小数和分数，特别是解决“求一个数是另一个数的几分之几”问题的基础上进行的教学，这一内容是学习百分数与分数、小数互化和用百分数知识解决问题的基础，是小学数学中重要的基础知识之一。

部编版小学语文四年级上册《牛和鹅》教学反思

部编版四年级语文《牛和鹅》教学反思1 《牛和鹅》是人教版语文四年级上册第六单元中的一篇主体课文。写了“我”因为相信“牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，人比鹅小，所以鹅不怕人”这句话，常欺负牛，怕鹅。

部编版小学语文四年级上册《牛和鹅》教学反思1 在教学过程中，我出示大家对牛和鹅的一个认识，了解“我”之前是如何对待牛和鹅的。

另外在设计中能始终围绕文本思想内涵组织教学，语文人文性特点落实到实处。 经过近一个月的年级组授课、研讨。《牛和鹅》这一课我在年级组里上了四次。四次中都有不同的感悟，也都有不同的收获。 第一次上课在二班，跟学生课前没有接触，直接授课。