24课最后一分钟的感受,最后一分钟读后感
感情朗读24课最后一分钟并说说从中体会到了什么
作者倾述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。全诗共有4个小节。
依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。例如：我们学过的我们学过的《古井》一文，这篇课文主要讲的是“我们村”的乡亲们从古井里取水，以及长年给一对年过六旬的老人挑水的事情。
我看见， 虎门上空的最后一缕硝烟， 在百年后的最后一分钟， 终于散尽； 被撕碎的历史教科书， 第1997页上， 那深入骨髓的伤痕， 已将血和刀光 铸进我们的灵魂。
第一小节是全诗的引子，作者把香港拟人化了，就像是亲人谈心似的，去“倾听最后一分钟的风雨归程”。作者和所有中国人一样，满怀激情地迎接着香港回归祖国这一历史时刻的到来。第二小节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与香港特别行政区区旗冉冉升起时，无比激动无比自豪的心情。
是闻一多在留美期间，目睹美国种族歧视的种种表现。使他更加怀念自己的祖国，更加渴望回归。诗人用拟人化的口吻创作了这组诗歌，包含真挚的感情，洋溢着强烈的民族自豪感，表达了澳门的广大民众渴望回归的迫切愿望。抒发了他们思想的情感。
人教版小学五年级语文上学期第二十四课《最后一分钟》的主要内容是什么...
在魏国，曹睿死后曹芳继位，司马懿从曹爽手中夺得兵权。后曹芳被废，司马兄弟立曹髦为帝，司马懿之子司马昭大权独揽。后司马昭之子司马炎篡位，改国号为晋，魏国灭。吴国最终被西晋所灭。“天下大势，分久必合，合久必分”，百年战乱终于在此划下句点，西晋开拓了中国历史上又一个大一统的局面。
主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情。以写自然景物为主的一组借景抒情的作品。 朱自清有著作27部，共长约190万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。大多收入1953年开明书店出版的4卷《朱自清文集》。
上图书馆或利用互联网查找资料，了解“挑战者”号航天飞机失事的一些情况，与同学展开交流。设题意图：引导学生深入了解与课文有关的背景材料，开展课外语文活动，提高学生的综合语文能力。如果条件有限，可以把“有关资料”中的部分内容提供给学生，就此展开讨论、交流，加深对课文思想内容的理解。
楼阁的一面转到另一面，低低的洒在窗户上，照着不眠之人。明月不该有什么怨恨，却为何总在亲人离别之时才圆？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。 但愿离人能平安健康，远隔千里共享月色明媚皎然。
对于语文教材中的那些令人记忆深刻的事物，多数是停留在小学时候那些特别有深刻意义的故事。有《卖火柴的小女孩》和《乌鸦喝水》！第一，《卖火柴的小女孩》这篇文章是丹 麦童话故事作家安 徒生的一篇的童话故事，主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。
教材解读 课文简说。 中国民居具有古老而独特的魅力，是中华文明的宝贵遗产，体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。这篇课文是写我国地方民居的说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。 客家民居 客家民居是中国南方山区的建筑奇葩，它那独特的风格吸引了众多中外学者、游客甚至美国的军事专家。
五年级上册24课最后一分钟七子之歌诗歌表达了怎样的思想感情
是闻一多在留美期间，目睹美国种族歧视的种种表现。使他更加怀念自己的祖国，更加渴望回归。诗人用拟人化的口吻创作了这组诗歌，包含真挚的感情，洋溢着强烈的民族自豪感，表达了澳门的广大民众渴望回归的迫切愿望。抒发了他们思想的情感。
作者用这首充满激情的诗，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。
《最后一分钟》读后感
1、《最后一分钟》读后感范文1 今天，我们上了一堂有特殊意义的课——《最后一分钟》，在学习中我读到了这样一句：当一纸发黄的旧条约悄然落地，烟尘中浮现出来的长城的脸上，黄皮肤的脸上，是什么在缓缓地流淌——百年的痛苦和欢乐。
2、读了《最后一分钟》的这篇课文后，我感到无比自豪。因为香港又回归了我们祖国的怀抱了！这篇文章的作者倾诉了1999年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈爱国热情和对香港回归祖国后的衷心祝福。
3、当读完《最后一分钟》时，我感到了香港回归的不易与人们期盼祖国的热情。 《最后一分钟》写的是一九九七年七月一日，在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。
4、《最后一分钟》读后感1 当香港回归时，人们的心在沸腾！当读完《最后一分钟》时，我感到了香港回归的不易与人们期盼祖国的热情。
最后一分钟观后感
1、最后一分钟观后感篇1 前一段时间，我们学习了一篇课文，课文的题目是《最后一分钟》。这篇课文为我们讲述的是香港即将回归祖国怀抱的最后一分钟的情境。
2、“最后一分钟，是缓缓上升的旗杆——挺直的中国人的脊梁”，从此，我们中国人民也站得更直了！在中国近代史上，由于清政府的昏庸无能，我们已日渐落后，当我们还在使用大刀长矛时，西方列强早已使上枪炮。
3、吴斌，继最美妈妈吴菊萍之后，又一位感动中国的杭州平民英雄。他生前是如此平凡，开了10年长途大巴，每天上班下班默默无闻，相当于绕地球开了30圈。他生前的最后一瞬间又是如此不平凡。那生死一分钟，他承受着达到生理极限的剧痛，左手仍牢牢地抓住方向盘。那一瞬间，他成为24位乘客的守护神。
4、二）电影剪辑：这部影片的问世终于使电影从一种粗俗、肤浅的娱乐品种进入了艺术殿堂，成为一种最受欢迎、最大众化的艺术形式。德国著名电影理论家鲁道夫·爱因汉姆写道：“只是在电影发展成为一种艺术的时候，才出现了蒙太奇……蒙太奇是第一流的创造手段，它能帮助电影艺术家强调或丰富所描绘的事件的意义。
5、在最后一个炸弹案中，还有一个警察的戏也令我深深的感动。他很年轻，案发那晚还与家里人一起打 网球 ，孝顺的为爸爸准备了一个手表作为生日礼物，却不幸遇上了这一遭。火爆派人把他的身上绑住了炸弹，让章在山去拆除，不幸的是，时间太短，线路太复杂，最后一分钟的时候，章一山只得无奈的放弃了拆除。
五年级下册第24课最后一分钟的感受是什么?
读了这篇文章，我发自内心感受到香港回归，标志着中国人民洗雪了香港被侵占的国耻；标志着祖国统一大业上的一个深深的脚印；标志着中国人民为世界和平，发展与进步事业做出了新的贡献。
情感。有句话说得好“言为心声”，就是说作者无论是写人、状物、还是叙事，都具有一定的写作目的，或褒扬、或批评、或肯定、或揭露，总之，作者的思想感情一定会在文中体现出来。那么，我们每一个同学在阅读一篇文章时，又应该如何体会作者表达的思想感情呢？依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。
年6月30日的最后一分钟是特殊的，因为它是香港回归祖国的最后一分钟：这一分钟是重要的，因为它是香港即将投入祖国怀抱的最后一分钟：这一分钟是具有历史意义的，因为它是中国香港真正挺起脊梁崭新的开始。 当五星红旗和紫荆花区旗冉冉升起时，我仿佛回到了让每个国人感到屈辱的历史。
这是一首充满激情的诗。作者倾述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝 福。整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪 情都融入在诗句的每一个词句之中。
《最后一分钟》里“那深入骨髓的伤痕”指的是列强的侵略耻辱给中国人民造成了刻骨铭心的伤痛。课文简说：整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。全诗共有4个小节。
