1一5的减法教学反思,1_5的减法教学反思

由:admin 发布于:2024-07-01 分类:感悟评价 阅读:18 评论:0

新北师大版一年级数学上册《还剩下多少》教学反思

1、《有多少点子》的教学反思 本节课的重点是要学生学会直接列出乘法算式,解决问题,理解乘法的意义。在解决问题时,学生学会了找出两个相关联的条件。运用已有知识真确列出乘法算式,并说出算式的含义。

2、《有几瓶牛奶》是北师大版一年级数学上册第七单元的内容,学习的是“9+几”的进位加法。这节课是在学生学习了11--20各数的认识以及20以内不进位的加减法的基础上进行教学的,是学习进位加法的起始课。

3、如果在测量之前加上个“你打算怎样来测量?”问题的探讨,也许会避免上述的问题。有学生说用绳子围着树叶一圈之后,把绳子拉直,用尺子量一量就可以知道树叶的周长是多少,这时我却没有抓住机会适时给学生渗透“化曲为直”的数学思想。

4、教学的改革主要体现在课堂及课余时间上,在课堂上我注重加强能力和良好学习习惯的培养。而课余时间则注重让学生“学以致用”,让学生将数学运用到实际生活中。在具体的教学过程中,我注重了学生细节的教育,加强了双基的训练,收到了一定的效果。一.加强口算的学习。

5、在引导下,学生自己找出错误,使学生心中的疑团一扫而散。一个预设外的“错误”,巧妙化解,变成了具有丰富内涵的生成资源。 教学反思 这个片段让我深深地领悟到:数学课堂中的错误是美丽的。错误是孩子们最朴实、最真实的思想、经验的暴露。

6、怎么是一堂真正的好课,怎样才能上好一堂课,在教学实践中不断进行教学反思,并在反思中提高,这才是解决好以上问题的一个重要的前提。以下是我整理的初中数学教学反思,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学三年级数学《减法塔》课件及教学反思【三篇】

1、小学三年级数学《减法塔》教学反思一 从课本的内容安排来看,例1第一小题要求用9六张数卡摆的三位数和最小的三位数并计算它们的差。第二小题则是构成另两个三位数求差,交换数卡位置后再求差。

2、三年级四个数的减法塔做法如下:假设数字6,首先用最大组合数减去最小组合数,得到:第一次循环:6432-2346=4086,4086和左边数字不等。第二次循环:8640-468=8172,和左边数字不等。第三次循环:8721-1278=7443,和左边数字不等。第四次循环:7443-3447=3996,和左边数字不等。

3、正方形组成的图形。减法塔。整十数、整百数的除法。大卖场中的乘法。两位数被一位数除。乘整十数、整百数。用一位数乘。三位数被一位数除。

小学一年级数学教学反思

学数学就是在学一种思维体系,在日常教导孩子的过程中也要注重这一点。以下是 考 网整理的小学一年级数学《长方体和正方体的初步认识》教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。

以下是 整理的小学一年级数学《上、下、前、后》教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学一年级数学《上、下、前、后》教案 课题:上、下、前、后 教学内容:教科书第9页 教学目标: 能正确辨认实际生活中和平面图上的上、下、前、后这些方位,并用这些方位来描述物体的相对位置。

反思: 学习钟表不仅是静止的图片,也要会认识真实生活中的钟表,这就需要平时生活中的多观察,多练习了。想让孩子真正掌握,还需课后的大量实践。在教学中,仅仅教会学生书本的知识是远远不够的,让学生在学习书本知识的同时,能感受到数学的魅力,热爱数学,主动学习数学!让数学应用于生活。

【篇一】数数数的组成教学反思案例(一年级数学下册)在整个教学过程中,的特点就是引导学生充分动手操作,在反复点数的基础上,逐步建立起百以内数的概念,培养数感,并借助这个过程,培养学生积极探索、主动发现、自主建构知识的学习方式。这节课有一些细节的地方还可以处理的更周到一些。

作为一名优秀的教师,我们的工作之一就是课堂教学,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是我为大家收集的小学数学一年级《认识图形》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《整十数加一位数及相应的减法》教学反思

在数学教学活动中,教师要有感情的教,学生才会有感情的学,教师必须用自己的真情实感去感染学生,引发学生的情感,通过师生情感交流产生共鸣,从而达到教得扎实,学得主动,教得生动,学得有趣的教学目的。

《两位数加两位数的口算》是人教版二年级下册第七单元第一课时的内容,这部分内容是学生学习了“两位数加一位数”、“两位数加整十数”和“笔算两位数加连位数”的基础上进行教学的。

教学总目标: 认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。 熟练计算20以内的退位减法。

如20以内的加法,有三种最基本的方法,继续往上数、分与合和凑十法。在计算23+35时,学生出现了以下10余种的算法。

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