英语教学设计与反思,英语教学设计反思总结怎么写

小学英语教学设计及教学反思

篇一：小学英语教学反思案例 这节课的主题是What is he doing？ 在已学过五个进行时态动作的基础上，继续学习五个新动作。同时在已掌握What are you doing？句型基础上，学习What is he/she/your father/your mother doing？ 句型。 首先，用What are you doing？ 句型，以较短的时间复习五个已学过的进行时动作。

【设计意图：简单亲切的问候和歌曲的吟唱，不仅帮助学生迅速地进入英语学习状态，而且拉近了师生间的距离，营造了轻松愉快的教学氛围让学生站起来，运用TPR，使学生动起来，有效地组织英语课堂学习，活跃课堂气氛，并让学生复习句型What can you do？ I can... 。

小学六年级英语教学反思范文 六年级英语教学中， 我对学生的学习的空间更加开放， 能激发学生创造性地使用 所学语言，从而使学生的思维得以激活，学生自主学习的能力得以发展。上课一开始，播放每单元 Let s chant歌谣，让学生感受歌谣的节奏和韵律，为 新句型的教学作好铺垫。

【篇一】小学英语教学反思范文 在英语教学中，教材也是不可忽视的一块内容。特别是教学目标，教学目标是影响整堂课成功于否的重要因素。在课前就要多问几个为什么，我为什么要这样设计我的教学过程。为什么要让学生做这样的活动等等。反思自己所定的教学目标是否符合新教材的特点，是否符合学生的实际情况。

小学生英语教学反思 本学期我除了任教五年级三个班级的英语课，还兼了低段二年级的英语课。回顾自我短短的4个月教学，我发现我经常会利用游戏来帮忙自我的教学，因为游戏受到学生的喜爱。每次我一进教室，学生就很“high”，认为又能够玩游戏了。

小学四年级英语教学设计及教学反思

身为一位优秀的教师，我们的任务之一就是课堂教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我整理的小学英语教学反思范文（通用8篇），希望对大家有所帮助。

小学英语老师教学反思模板5篇 身为一名英语教师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么小学英语老师教学反思怎么写呢？下面是我给大家整理的小学英语老师教学反思，希望大家喜欢！ 小学英语老师教学反思精选篇1 在三个月的国培学习之后，我重回教学岗位。

在听录音之前，我是按新课标所提到的，让学生自己阅读对话，尝试着自己补全对话，通过这堂课，我感到新教材的最大特点是倡导以学生为主体的教学理念，突出培养学生英语运用的能力。所以在教学中就采取了多种活动形式，使学生们学起来更感兴趣。

英语教学设计与反思

1、在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。

2、设计一些小游戏，增加单词操练的趣味性，巩固所学知识。 可以适当把B的单词拿过来描述任务的长相，像longhair，shorthair； 小学四年级英语教学反思 本课时主要学习Letslearn部分关于颜色的单词：blue，green，yellow，red和Letsdo.这两部分。

3、在教学方面上，注重学生的体验、实践、参与和创造性思维的发展。教学可以根据实际进行调整，听说表演的要求分层设定目标。教学中应当遵循全语言教学的原则。对于词汇教学中识记词汇的处理，避免机械、无意义地操练，低年级歌曲教学的要求，如何继续保持学生学习英语的兴趣， TPR与歌曲结合，注重学生心理年龄的特点，创造性的活动。

4、在这几个月的教学过程中我深深体会到如下几点： 角色的转换和表演 小学生的思维方式存在闪忆化，在英语教学中许多课文和对话的内容不易记住和掌握，教师要想方设法，使教学直观化、趣味化。那就是最直接的表演化。一要精心挑选和设计一些英语教学游戏，如教学Is ths you r/his/her。

5、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。 建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

6、课堂游戏应该为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。 【篇二】小学英语教学反思 该课是新标准英语第五册第四模块第一单元，是一节新授课本教学设计是本单元的教学重点是用mine，yours，his，hers，Lingling’s 等名词性物主代词说明物品的所属关系。