活动课:让我们共同来感受历史,让我们一起感受历史

初中历史备课心得感悟五篇

初中历史课程标准指出：学生了解重要的历史事件，历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念。教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等 方法 ；培养学生学习和表述历史的能力；培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。对学生进行思想品德教育。

初中历史教育教学随笔篇1 通过课堂实践，我真真切切体会到了反思对课堂教学的反馈指导，对教师成长至关重要。经验+反思=成长。在工作中勇于探索创新，在行动和研究中不断提高自己的反思水平，做一个“反思型”“研究型”的教师。现在就初中历史课改谈谈心得。

以下是我精心整理的初中历史教学反思（通用5篇），希望能够帮助到大家。 初中历史教学反思1 在多年的历史课堂教学中，我发现初中生对历史课存在着严重的厌学现象。造成这种情况的主要原因是学生认为历史知识容易掌握，只要看书就可了解，用不着听讲，要考高分只要死记硬背即可。

备课——周到细致，找准重、难点 作为中青年教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

让我们共同来感受历史为题写一篇800字

1、让我们一起来植树！看看这一幕：一个村子树木被砍光了，连一颗树都没有，他们原来的愿望只是为了造田，但现在只有一大片被荒漠化得连根草都没有土地。这样的悲剧，已经在很多地方发生了。还有些人，砍伐树木，只是为了制造一次性筷子。

2、历史的选择 “没有共产党，就没有新中国……”听到这首歌，我想起了前几天看到的《历史的选择》这一本书。这本书讲述了中国改革30年来，历经的苦寒和风霜。这就像那梅花呀，在风欺雪压面前，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

3、让我们携起手来，相信，我和我的祖国明天会更好！加油！ 《我和我的祖国》观后感悟高中作文800字5篇3 提起我的祖国，我们常常会说我国有着五千年的历史，有许多蔚为壮观的名胜古迹，也有许多令人荡气回肠的故事，在这些故事书中有一篇历史书令我痴迷，它的名字叫做《郑成功》。

4、我们不能够逃避历史，忘记过去，只有将之深深铭记在心中，带着过去的伤痛与教训，更好的发展自己的未来，这就是成长。

5、建团百年大会不仅仅弘扬和铭记共青团百年历史征程，同时也惊醒着新时代青年的我们，要有“时不待我”的时间压迫感，以及我们肩上赋予着时代的任务和使命。因此，我们应该在美好的青春年华里去拼搏奋斗，奋发图强，把个人理想和中国梦相结合，为现实中华民族伟大复兴中国梦去顽强拼搏。

2019年我和我的祖国主题班会教案大全

1、乙：为了发展，我们的父辈与祖国携手经历风雨历程 丙：为了辉煌，我们的身心与祖国一同步入经典纪元 甲：不忘祖辈的故事 乙：铭记父辈的故事 丙：创造我们的故事 甲乙丙：祖国母亲，让我们永远与你同行，让我们并肩携手开创未来。

2、爱国主义教育主题班会教案 篇1 活动目的： 通过组织这次爱国主义教育主题班会“我的祖国”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。 活动内容： 整队、唱国歌，宣布班会开始。 祖国知识知多少竞赛。 文艺表演。 班主任老师小结，齐唱国歌。

3、主题班会《我爱我的祖国》教案1 教学目的： 通过学习爱国人士的先进事迹，对学生进行爱国主义教育。 让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国，应该怎样爱国。 激发学生的爱国热情，并能将这种感情带到学习及日常的生活中。

4、祖国在我心中主题班会教案 篇1 活动目的：让学生在欢乐中认识祖国的版图、首都、天安门及知道其地理位置；认识到凡是中国人都要热爱自己的祖国，了解祖国的伟大成就，提高民族族自豪感，从而培养学生热爱社会主义祖国的思想感情 活动准备 1）复习语文、思想品德及各科中有关内容。

如何在历史课上进行小组合作教学

　建立和谐的师生关系，促进师生的交流合作。教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是交往。现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。改变以往存在着的教师中心主义和管理主义倾向，建立和谐、民主、平等的师生关系也是本次课程改革的一个焦点。

那么，在初中历史课堂教学中如何进行小组合作学习呢？ 1 构建合理的合作学习小组 小组合作学习是以小组为单位，学生在讨论中交流思想，互补学习的一种教学活动。在目前课堂教学中，最常见的合作学习小组形式是按前后座位自然分成四人小组，而座位的编排往往是按学生的高矮次序和男女生搭配而成的。

自觉遵守组织纪律。合作往往是小组化的学习，人数不多，但必须在一定的组织纪律约束下进行的，要避免不必要的吵闹和争论。当然，这里所指的纪律不是把学生管死，不给学生自主学习、自主活动的空间，而是通过一定的纪律让学生在合作中“活而不乱”。

那么，在初中历史课堂教学中如何进行小组合作学习呢？1 构建合理的合作学习小组 小组合作学习是以小组为单位，学生在讨论中交流思想，互补学习的一种教学活动。在目前课堂教学中，最常见的合作学习小组形式是按前后座位自然分成四人小组，而座位的编排往往是按学生的高矮次序和男女生搭配而成的。

历史活动总结

1、历史教研活动总结1 上周四参加了在XX中学举行的历史教研会，会议的主要内容分为三大部分。一是举行两节公开课，二是范主任进行评课，三是对对部编历史新教材的培训。 两节公开课分别是白沙埠中学的王友民老师《汉武帝巩固大一统》和八中的胡老师《新文化运动》。

2、历史活动总结1 本学期以来，历史教研组在学校教学部、教科室的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为理念，较好的完成了本学期的各项教研工作。为在今后的工作中扬长避短，进一步提高教育教学质量，现将本学期的工作总结如下： 抓常规，保质量。

3、历史教研会活动总结1 本学期以来，历史教研组在学校教学部、教科室的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为理念，较好的完成了本学期的各项教研工作。为在今后的工作中扬长避短，进一步提高教育教学质量，现将本学期的工作总结如下： 抓常规，保质量。