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小学五年级语文古诗词教案范文模板汇总

小学五年级语文古诗词教案范文一 教学目标： 知识与技能 （1）识记本课四个生字并正确书写、运用。 （2）有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》。 （3）学习通过看注释，查阅资料，边读边想像等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。 （4）体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。

五年级上册语文《古诗词》教学设计 篇1 学习目标 ①认识7个生字，会写8个生字。 ②能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。 ③通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。

人教版五年级下册语文《古诗词三首》教案（一） 第一课时（《牧童》） 教学目标 学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。 理解词中字词的意思以及整首词的意思。 想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。 教学难点 理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。

沈从文的《边城》教学反思

1、同学们，如果有时间，我希望大家阅读《边城》的全文；如果有机会，我希望大家到沈从文的家乡--凤凰，去欣赏边城的美丽。

2、沈从文和张兆和的爱情故事。2 欣赏湘西凤凰古城美景，了解《边城》内容梗概 教学活动 活动一 欣赏文本内容 作者认为不管是故事还是人生，一切都应当美一点，丑的东西虽不全都是罪恶，总不能使人愉快，也无从令人由痛苦见出生命的庄严，产生那个高尚情操。

3、湘西的村庄，阴暗的角落，一条花船上，上面有一个丈夫的妻子“老七”。整篇故事还是如以往的清新自然，但作品通过描写“卖妻为妓”的现象，展现了旧中国农村种种违背人伦和尊严丧失的陋习现象，让我读着读着，不免心生悲叹。

4、《边城》读后感范文1 高中的语文课本中是有一段《边城》节选的，但当时因为考试不考，老师也就不讲，老师们都把更多的上课时间花在诗词，古文等上。我便只草草翻了一遍并没有仔细地阅读过，更没有去找全文来看的兴趣。对这篇小说留有的唯一印象就是几个主人公的名字，翠翠，傩送，天保。

5、为了自身的利益，大家似乎都卷入你争我夺的潮流当中。在建筑物空间越来越狭小的同时，人与人的心灵同样显得狭窄；在交通便利的今天，人与人来往的途径是那样的便捷，但人的沟通却是那样的艰难。

高中语文《边城》教学设计和反思

1、同学们，如果有时间，我希望大家阅读《边城》的全文；如果有机会，我希望大家到沈从文的家乡--凤凰，去欣赏边城的美丽。

2、教师看《边城》我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”。

3、《边城》教学反思之一 有些问题不必避讳，反而应该积极引导，比如爱情。“边城”故事中最美的就是翠翠，就是翠翠悄悄生长的爱情。或许偏激一些说，如果高中阶段没有对爱情隐约的期待与感知的学生是非正常的。 教学主线，或曰主问题的设计最见处理教材的能力。

4、高二语文必修五《边城》教案 篇1 教学目标： 把握对环境的铺陈，了解自然环境对小说主题的作用。 通过细读，品味翠翠的人格形象。 结合人物分析，领会小说的主旨，明确边城所要表现的的人性内核。 教学重点： 把握主旨和翠翠的人物形象。 教学难点： 理解边城的文化内涵。 教学课时： 1课时。

5、《边城》伴随着沈从文自身的命运在中国现当代文学史几度沉浮，并最终成为经典之作，下面是我给大家带来的高中语文《边城》 教学设计 之四，希望对你有帮助。 高中语文《边城》教学设计 知识与技能 通过人物的语言描写、心理描写，培养语言鉴赏能力并认识翠翠、爷爷等作品中的人物形象。