选择性缄默幼儿干预,选择性缄默症干预方法

儿童选择性缄默症该如何治疗

1、习惯以缄默不语来降低恐惧感。在治疗上，不要强逼孩子说话，最好采用心理支持疗法，仔细观察孩子讲话的规律，耐心倾听孩子的自述，查找出孩子缄默的场合、对象以及诱发因素，并设法消除；鼓励孩子参加集体活动；也可以用孩子最需要、最喜欢的东西作为奖励条件，让孩子多说话。

2、如何做出选择性缄默症的诊断？当评估SM（选择性缄默症）儿童时，我们首先需要确定他们的症状是否符合SM的诊断标准。指向SM珍断的特征 孩子形成了一贯的模式：不和某些人说话，或在某些人面前不说话。

3、「选择性缄默症」的两种治疗方式 管道1：寻求「临床心理师」或学校系统的「驻校咨商心理师」方式a：「行为治疗」，行为学派认为，孩子不说话，乃是因为不说话可以得到更多好处，或者说话会得到不好的结果，所以应该加以「反制约」。

4、其次家长要加强自身修养，给孩子树立良好的性格典范，爸爸、妈妈是孩子的第一任老师，父母的性格会直接影响到孩子，。正确的教育方式是对孩子严格而民主，自由而不放纵，要注意说理，善于引导，帮助孩子一步步的成长。

5、选择性缄默症能上学。选择性缄默症是指起病于儿童期，80%在学龄前期起病，病前已经获得了言语的发展，有正常的语言理解和表达能力，患者讲话有明显的选择性，且受到情绪的制约。该类病情的儿童可以送去学校，可以在学校引导孩子与他人建立起联系，培养孩子的独立意识，鼓励孩子与同龄人沟通交流。

6、幼儿选择性缄默症大多是敏感、羞怯性格。幼儿选择性缄默症的防治应该注意：给孩子一个温暖的家：如果因为家庭环境突变而导致孩子陷入缄默，爸爸妈妈应努力改善孩子的生活环境，营造一个温馨和睦的家，避免给孩子带来不良的精神刺激。

孩子在外面不爱说话?可能是儿童焦虑症导致的

1、环境因素：家庭环境和亲子关系也可能影响孩子的言语发展。如果家庭中缺乏鼓励和积极的语言互动，孩子可能不太愿意说话。早期经历：早期的经历，如早产、低出生体重或婴儿时期的疾病，可能会影响孩子的言语发展。情感问题：有时，情感问题如抑郁症或焦虑症可能会导致孩子不愿意说话。

2、家庭环境：家庭环境和亲子关系也可能影响孩子的言语发展。如果家庭中缺乏鼓励和积极的语言互动，孩子可能不太愿意说话。竞争压力：在家庭或学校中，孩子可能感到竞争压力，这可能使他们不愿意说话或表达自己的想法。精神健康问题：有时，精神健康问题如抑郁症、焦虑症等可能会影响孩子的言语和社交能力。

3、孩子不爱说话可能有多种原因，以下是一些可能的原因：内向性格：有些孩子天生比较内向、害羞，他们更喜欢独立玩耍，不太愿意在陌生人面前或社交场合中表达自己。社交焦虑：社交焦虑可能会导致孩子不愿意说话，因为他们害怕被别人评价、担心社交互动或感到不自信。

4、社交焦虑：孩子可能因为社交焦虑而不愿意说话，特别是在陌生人面前或在社交场合中。这可能需要一些时间来克服。情感问题：有时，孩子的情感问题，如焦虑症、抑郁症或其他情感困扰，可能会影响他们的言语和社交能力。环境因素：家庭环境和家庭成员之间的互动方式可能会影响孩子的言语发展和社交能力。

5、社交焦虑：有些孩子可能患有社交焦虑症，害怕与人交往。他们可能会感到紧张、不安或者尴尬，从而避免与人交流。 针对以上情况，家长可以采取以下措施帮助孩子克服不爱说话不爱交流的问题：建立良好的家庭氛围：家长应该为孩子创造一个温馨、和谐的家庭氛围，让孩子感受到家人的爱和支持。

宝宝在幼儿园不敢表达怎么办

1、引导孩子倾听：鼓励孩子放下自己的情绪，耐心倾听同伴讲述其问题和分享其困难。引导孩子表达：教会孩子正确有效地表达自己的想法和情感，提醒他们不要攻击他人，避免发表不思考或粗鲁的言论。教孩子尊重他人：教会孩子承认他人的观点和情绪，试着让他们明白不同的观点之间也可能有共同点。

2、孩子在幼儿园不愿意表达是什么原因1 不要强迫孩子与人交流，更不要特别强调这一点， 因为每个孩子都有自己的自尊心，不要让幼儿觉得自己与别的小朋友不一样，自己是一个不爱说话不爱与人交流的孩子，要保护孩子的.自尊心，增强孩子的自信心。

3、孩子在幼儿园不敢表达1 家长要多引导孩子。有的孩子可能是社交能力太差，不喜欢接触其他小朋友，这时父母要积极地引导孩子，和其他小朋友一起玩耍，让孩子学会和人交往，并交给孩子怎样去融入其他孩子中间。家长要用爱来温暖孩子。

4、如果没有改变，就亲自或者向幼儿园老师（阿姨）提出建议，主动引导你的孩子和班里的或者他（她）认识的所有年龄相近的小朋友玩耍、交流。一定要注意，不要为交流而交流，而是通过玩耍，让他（她）融入群体。

5、你应该及时的告诉他，他是最优秀的。这么小的年纪，就应该无所畏惧地在生活中闯荡，出了什么事情也有父母为你兜着，总之，这样的孩子要多多鼓励他，告诉他他是最优秀的。

6、给孩子一些鼓励有很多人性格是非常慢热的。我们在看到孩子这些表现的时候，不要觉得自己家的孩子特别差劲，觉得孩子的性格内向，如果家长按照这种想法和孩子进行沟通交流的话，就不会起到特别好的效果。我们可以给孩子一些鼓励。

一例儿童选择性缄默症的辅导案例

根据小Y的表现及症状，初步诊断为“儿童选择性缄默症”。儿童选择性缄默症，是指儿童在某些需要言语交流的场合（如有陌生人或人多的环境）持久地“拒绝”说话，而在其他场合言语正常的一种临床综合症。患儿常伴随以下个性特征：极端羞怯、社会性孤独（社会隔绝）、过度依赖父母、爱发脾气、有反抗行为等。

糖糖从小就是个「内向害羞」的小孩。 我在上个月，才认识「选择性缄默症」这个名词。谢谢好友即时给我的资讯，让我不再手足无措，求助无门，以为「内向害羞」的小孩就只能「内向害羞」。

有选择性缄默症状的孩子在上学前是最容易被父母忽略的，因为当孩子遇见陌生人，在陌生的地方不说话时，父母都会认为是孩子害羞、胆小的表现。那我们该如何正确判断孩子是否有“选择性缄默”，越早发现孩子，越好引导孩子往健康的方向成长。

幼儿选择性缄默症的防治应该注意什么

1、防治的关键在于改善家人教养孩子的态度，要关心孩子成长，要正确对待孩子的合理要求，对待孩子的不合理要求有原则性，避免过多责罚。 （4）依赖行为 不同年龄的儿童都有一定程度的依赖性，尤其在婴幼儿时期是正常现象，但过分依赖与年龄不相称时则为不正常行为。

2、当评估SM（选择性缄默症）儿童时，我们首先需要确定他们的症状是否符合SM的诊断标准。指向SM珍断的特征 孩子形成了一贯的模式：不和某些人说话，或在某些人面前不说话。孩子能和至少一个人轻松交谈，但当他意识到其他人靠近时，他就会停 止说话、低声耳语或变得明显紧张。

3、初步诊断 初次见面时，小Y对咨询师的问话、逗引、游戏提议，均无反应，大多数时候都执拗地僵持在原地，显得紧张不安，但对沙盘表现出一定的兴趣。面对正在玩沙盘的另一同龄小男孩，半小时中始终独自玩耍，未流露出与同伴交往的意愿，且对男孩主动的交流及搭讪，均无反应。